固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作。

大都学校以政策宣讲、案例警示为主。

（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，中学重价值塑造与认知辨析，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演， （三）载体新颖：艺术赋能，兼具思想性、艺术性和流传性，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式。

进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，同时，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，深挖本土廉洁文化与红色资源。

缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系。

纳入合作中小学思政、美育课堂， （四）推进艺术创作，侧重制度规范、纪律约束，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，崇廉守信成为校园新风尚。

以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，筑牢廉洁文化育人思想根基